Hervé Brustel (Dynafor-Ecole d'ingénieur de Purpan) apporte son expertise sur la faune si particulière des grottes et autres milieux souterrains dans un petit film sur les grottes du massif du Pibeste. On y apprend que cette partie de la biodiversité est bien mal connue alors qu'elle est probablement la mieux préservée des impacts des activités humaines. Un monde fascinant à découvrir, juste sous nos pieds.
Par Jonathan Carruthers-Jones (postdoctoral researcher, MUST Project, Faculty of Agriculture and Forestry Helsinki Institute of Sustainability Science (HELSUS), University of Helsinki)
Face à l’érosion silencieuse de nos espaces naturels, cette recherche s’immerge au cœur des paysages acoustiques de la Laponie finlandaise et des Pyrénées françaises pour explorer comment on peut redéfinir notre approche de la conservation. En mobilisant les humanités environnementales et une cartographie à haute résolution du potentiel de naturalité (CARTNAT), nous démontrons que le silence n’est pas qu’une simple absence de bruit, mais une ressource écologique et culturelle vitale. Nos travaux révèlent qu'une forme de surdité environnementale nous empêche d'intégrer le son dans la gestion des territoires, nous faisant négliger la dimension qualitative des sons qui composent pourtant l’essence même de la naturalité. En croisant ces récits acoustiques avec des données spatiales précises, nous plaidons pour une nouvelle gouvernance capable de protéger l’intégrité sonore de nos montagnes et de nos toundras. Finalement, préserver le silence, c’est garantir la pérennité de l’expérience sauvage et reconnaître la valeur intrinsèque de nos paysages sonores naturels.
Dernière mise à jour : 29 avr.
Dynafor propose un contrat d'apprentissage de technicien(ne) en écologie des agrosystèmes d'une année. Les missions de l’apprenti(e) seront à l’interface entre 1) les activités de terrain et de traitement des données nécessaires à la progression des projets de recherche et 2) la préparation et la participation aux séances pédagogiques sur les thématiques liées à la biodiversité et aux services écosystémiques.
Activités principales :
L’apprenti(e) prendra part aux projets en cours, et notamment au projet RestPoll (“Restaurer des habitats pour les pollinisateurs dans les paysages agricoles européens sur la base d’approches participatives multi-acteurs”) qui a pour ambition la restauration des insectes pollinisateurs et de leurs services à travers la restauration de leurs habitats (les prairies) dans les paysages agricoles.
Sur les aspects pédagogiques et de soutien à l’enseignement, l’apprenti(e) participera aux sorties pédagogiques ayant lieu dans le cadre d’enseignements à l’AgroToulouse. Ces sorties sont réalisées dans le Tarn au sein d’exploitations agricoles sur lesquelles sont inventoriés les arthropodes ravageurs, auxiliaires et pollinisateurs, à l’aide d’une diversité de pièges entomologiques.
La date limite de candidature est le 15 mai 2026, et les candidatures peuvent concerner une formation de niveau bac +3 ou +4. Pour candidater, se reporter à ce lien.
